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如何运用记忆规律促进知识保持

添加时间:2018年7月30日 来源:本站 作者:原创 浏览次数:42 次 【  

  

我觉得把教育与心理学规律真正应用于教学,使理论结合实际,会给教学带来一定的收获。总结起来有以下几点:

1)深加工材料

所谓深度加工是指要学习新的材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。人们在获取信息时对它进行深度加工,信息的保持效果就可能得到提高,并有利于信息的提取。这就是我们平时还要做些难题的原因吧。

2)有效的运用记忆方法。

记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略。寻找记忆材料的规律,做一定的归类和整理,运用多种感官进行记忆,将零散的东西用一定的方法串联起来,展开想象。比如:记忆南极大陆周围的大洋可以把南极大陆想像成蝌蚪,在它的尾巴两侧是大西洋和太平洋,在他的头部是印度洋,等等。

3)进行知识组块

所谓组块是指在信息处理过程中,利用储存在记忆系统的长时记忆对进入短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位过程。组块可以是一个地理名词、可以是一个地区、可以是一个国家,组块的方式主要依赖与已有的知识经验。

4)适当过度学习

所谓过度学习,是指刚好成诵以后的附加学习。研究发现学生学习达到150%时记忆最佳。

5)合理进行复习

首先,及时复习。即根据遗忘曲线的原理,在所学习的知识大面记忆遗忘之前进行复习。

其次,分散复习优于集中复习。如,把一个材料分成若干小块。

再次,反复阅读与尝试背诵相结合,如适当的考一考自己。

最后,多种感官参加学习活动,如读、听、说、写等综合进行。


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责任编辑:syz  
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