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我校与廊坊四中“第三届同课异构”活动优质课程——历史课

添加时间:2015年5月19日 来源:本站 作者:冯艳 浏览次数:1243 次 【  

第16课  外交事业的发展

一、 教材内容分析:

15课知识是新中国外交成就的起点,那么本节课所学知识便是外交事业的突破与发展。能够充分体现中国外交政策的灵活与中国综合国力的不断强大。它和本单元其它两课一起概述了新中国国防建设和外交的成就。

二、课程标准:

了解中国恢复在联合国的合法席位和中美建交等史实,知道中国独立自主的和平外交政策。

三、教学目标

了解内容中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现;通过学习,学生能够了解中美关系正常化的背景,培养学生对比分析历史事件能力;

通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因,培养学生主动发现问题,善于从史料中获取有效信息,探询答案。指导学生用发展的眼光看待历史事件,总结中国自古至今对外交往的变化,理解其原因,并与现实比对,以史鉴今

通过学习新中国在外交事业上取得的成就,培养学生的爱国主义情感和上进心;增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识;通过学习新时期外交政策的调整,培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度

四、教学重点、难点

教学重点:中美关系正常化;中国恢复在联合国的合法席位;中国承办亚太经合组织会议

教学难点:中美关系在70年代出现转机的原因;我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因

五、教学过程

(一)创设情境,导入新课 

展示:          

介绍美国著名的新闻周刊《时代》

 

老师:今天我们就跟随《时代》周刊的视角走进20世纪70年代以来中国外交事业的发展里程。

是否对如今的中美关系有所警示,考量着中美两国政府的智慧与胆识。

(二)自主学习,合作探究:

教师:1、请认真阅读课本16课内容,完成《助学》83页知识梳理。

2、依据《助学》在课本中进行标识

3、限时间5分钟 

教师:接下来我们跟随《时代》走进第一篇章            

冰封解冻——中美关系正常化

展示:1971年4月10日至17日,美国乒乓球代表团,应中国乒乓球代表团邀请访问中国


老师:这一幕成为中美关系史上具有重大意义的瞬间,它打开了隔绝22年的中美交往的大门。 “乒乓外交的真正成就在于,它开创了一个以人民之间的友谊促动国家之间的交流与和解的成功模式,而这种外交模式的载体正是跨越国界和意识形态障碍的国际体育交流。接下来美国国务卿基辛格访华继续为中美关系这个已经有所松动的坚冰送暖。

展示:            1971年7月9日基辛格秘密访华


老师:这一切都是为了一个重要人物在中国的出现做好了铺垫,而这个重要人物的出现将改写中美两国“零交往”的历史,他就是——尼克松。美国历史上第一个访华的美国总统。

思考:70年代以前美国对新中国采取怎样的态度呢?

展示:

新中国成立后,以美国为首的西方国家对中国实行政治孤立,不承认中华人民共和国在联合国的合法地位;经济上封锁,军事上威胁(朝鲜战争,越南战争),企图将新中国扼杀于摇篮之中。——《中国现代史》

学生:美国对中国实行敌对政策。

老师:这种敌视政策并没有扼杀住中国的崛起,也没有阻挡住中国在世界中不断发挥的作用。后来连美国总统尼克松也不得不承认这个事实。

展示:

材料一:“如果没有中国这个拥有七亿多人口的国家出力量,要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”——尼克松

材料二:苏美争霸出现了苏攻美守的态势。美国为集中力量对付苏联的挑战,谋求从越南脱身,寻求同中国接近。苏联则在加紧同美国争霸的同时,进一步加强对中国的压力和军事部署。

    材料三:中国知道只有改善与美国的关系才能打破外交僵局,为中国的发展铺出更为宽阔的国际舞台。这个时候中国更想借此解决令他们一直担忧的台湾问题。

思考:通过以上材料思考,中美关系改善的原因是什么?(提示从中美两国不同的角度分析)

学生:美国认识到中国在国际舞台上的重要作用;增加对付苏联的资本;希望进入中国市场,获取经济利益。中国打破外交僵局,改善外交环境,

老师:有人说外交是智慧的游戏,是艺术的妥协,更是彰显实力的刻度。可是不管游戏是否精彩,妥协是否卑微,我们都可以看出一个国家在调整它的对外政策时候的出发点都是从国家的根本利益出发。基于这个出发点,中美关系迎来了转机。

展示:       1972年美国总统尼克松访华


        

   当我走到扶梯最后一节,迈步向他走去时,特    意伸出手去。我们双手一接触,一个时代结束,另一个时代开始了。

——查理德.尼克松《尼克松回忆录》

 

 

思考:“一个时代结束了,另一个时代开始了”是什么意思?

老师:尼克松也成为第一个访问新中国的美国总统,他对中美关系的远识灼见为中美两个大国未来的关系开辟了新的局面。1979年,中美关系实现了实质性的转变,建立了外交关系。

展示:《中美建交公报》内容

老师:台湾问题成为中美建立外交关系的前提,也是影响中美关系的核心敏感问题。面对现在复杂的国际形势,我们希望美国能够恪守建交公报中的承诺,不要干预中国统一的内政问题。今天的中美关系站在了新的历史起点上,2013年6月,习近平主席和奥巴马总统在安纳伯格庄园会晤时就构建中美新型大国关系达成重要共识,为两国关系发展指明了正确方向。习近平主席用三句话对新型大国关系的内涵作了精辟的概括,即不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢。中美双方应把两国元首这一重要共识转化为具体的政策和举措,落实到中美关系的方方面面。摩擦矛盾是不可避免的,但是35年前的外交突破总会给予现在的我们更多值得借鉴的经验。

  文章强调,中美两国要不断增进战略互信,积极拓展各领域务实合作,继续加强在国际和地区问题上的沟通与协调,妥善处理双边关系中的敏感问题,进一步活跃各界交流,秉持与时俱进的精神,推动中美关系的航船破浪前行

 

长风破浪——中国恢复在联合国的合法席位

展示:       《乔的笑》


思考:结合课本思考这幅图片反应的是什么历史事件?

老师:结合课本在课本中标画出事件发生的时间和意义;了解事件的大致经过。

思考:为什么这里用了“恢复”一词?(结合课本81页小子部分)

老师:乔冠华用洒脱爽朗的笑声让西方媒体感叹到“震碎了联合国大厦的玻璃”,道出了美国等一些大国 “无可奈何花落去”的叹息。打破了美国等西方大国独断操控联合国的局面,成为联合国历史上的转折点。

思考:中国能够恢复在联合国合法席位的原因是什么?

小结:这是一个具有历史意义的时刻,是一个辉煌的时刻,是一个永远值得纪念、值得中国人民以及全世界热爱和平、主持正义的国家和人民感到自豪的时刻。

老师:1972年2月尼克松访华改善了自朝鲜战争以来中美两国间相互敌视的状态,在全世界引起了一场政治大地震。其中,震动最大的当属中国的东邻日本。面对美国对华政策的急速转弯,一向追随美国敌视中国的日本政府顿感措手不及。

                        冰释前嫌——中日建交

 

展示:    1972年日本首相访华


思考:图片中反应的事件是什么?时间?人物?

学生:日本首相田中角荣1972年访华

老师:经过双方最后的几次会谈和磋商,最后在联合声明中是这样表述的:日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任,表示深刻的反省。田中角荣的勇敢访华,使得中日关系得以艰难破冰。

思考:近代历史上日本发动参与过多次侵华战争,给中华民族带来了巨大的灾难。主要的侵华战争有哪些?

学生:甲午中日战争;八国联军侵华战争;日本全面侵华战争。

老师:近代的日本侵华让我们蒙受了太多的屈辱与悲痛,但是中国人民以博大的胸怀承受住历史的鞭策,我们冰释前嫌,将冤仇泯灭于两位领导人友好的握手中,希冀于未来两国的更好发展,这是中日两国历史上最为辉煌的一页。可是如今的中日关系并不像我们所希望的那样顺利。

展示:

材料一:由于日本非法“国有化”钓鱼岛引发中日争端升级……

材料二:安倍拜“鬼”,引起亚洲人民强烈不满 

材料三:日本近年来不断的修改教科书,试图淡化曾经的侵略行为……遭到相关国家强烈的反对……

思考:当今造成中日关系紧张的因素有哪些?

学生:领土纷争;日本参拜靖国神社;日本篡改教科书等。

老师:如今剑拔弩张的中日关系,考验着两国政府的智慧与远见,更考验着日本政府反思历史的诚意。

思考:你认为中日两国的关系如何才能健康发展?(引导学生从中日两国角度考虑)

学生:中国应该加强综合国力,提高国际地位;时刻警惕日本右翼势力的抬头;理性爱国;日本以史为鉴面向未来;真诚反思,赢得尊严……

老师:小结:中美、中日关系改善,使得中国在70年代出现了建交的热潮。在为期十年的文革动荡中,外交方面取得的突破性成就,成为这个时期为之不多的亮点。

继往开来——新世纪外交辉煌

展示:2001年亚太经合组织会议在中国上海举办


思考:此图片反应的是什么事件?结合课本在书中标画出此事件发生的时间、地点以及意义。

老师: 2001年,当身着唐装的各国领导人齐聚上海时,当年的剑拔弩张、势不两立似如过眼烟云。历史曾无数次地证明,封锁、孤立、敌对、仇视,不是各国人民的选择,合作、发展、和谐、共赢已成为世界舞台的主旋。

中国的外交脚步从来没有停歇,一代一代中共领导人带领着中国人民以自信、自豪的魄力,负责任地走在世界的舞台上。2014年亚太经合组织会议再次光临中国,我们不禁为祖国在外交方面取得的一个又一个辉煌成就而拍手。

老师:新中国从建立以来取得的巨大外交成就并没有麻痹掉我们对于近代历史中,中国屈辱外交的思考。

思考:旧中国外交屈辱被动的原因是什么?改革开放后尤其是新世纪我国不断取得外交成就的原因又是什么?有何启示?

(三)课堂小结,提炼升华:

老师:世界离不开中国,中国离不开世界。时间在延续,中国的人物或外交事件,将以何种面目再度出现在《时代》乃至其他杂志的封面上,只有时间能作出回答,但是我们有理由相信在以习近平为首的共产党领导下,会继续延续中国外交的辉煌。

板书设计:

冰封解冻——中美关系正常化

            长风破浪——中国恢复在联合国的合法席位

冰释前嫌——中日建交

继往开来——新世纪外交辉煌

教学反思:

本课的课标要求是让学生了解七十年代中国外交的主要成就,课堂教学紧扣课标进行,通过大量的史料、图片和视频,使学生对70年代以及改革开放后的外交成就有了更加直观的认识,教学效果较好。针对本课教材,对内容进行了有效整合,本课知识分为四个板块。历史线索明确,学生易于理解。


 


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